LITHUANIA
86
Dėkojame, kad įsigijote mūsų produktą, atidžiai perskaitykite šią instrukciją ir susipažinkite su ja prieš pradedant naudoti
įrenginį. Išsaugokite instrukciją ateičiai.
Valdymo elementų įrengimas
1—mygtukas CD dangtelio atidarymui; 2—displėjus; 3—įj./išj. maitinimą; 4—ankstesnis / kanalas -;
5—sekantis / kanalas +; 6—USB prievadas; 7—šaltinio pasirinkimas; 8- garsumo reguliavimo sukamasis jungiklis;
9—atkūrimas/pauzė; 10—garso įvestis (AUX). 11—garsiakalbių išvestys; 12—garso išvestis;
13—FM antenos lizdas; 14----Maitinimo laidas; 15---CD diskų dėklas.
Nuotolinio valdymo pultelis
1— Maitinimo įjungimas/išjungimas;
2— Skaičių mygtukai;
3— Šaltinis;
4— CD/USB mygtukas;
5— Kartojimas (pakartoti visą, pakartoti vieną dainą,
pakartoti aplanką, kartojimas išjungtas);
6— Sekantis;
7— Atkūrimas;
8— Greitas pasukimas atgal;
9— Ankstesnis;
1 0— Pristabdymas;
1 1— Kanalas +/-;
1 2— FM + dažnis;
1 3— FM - dažnis;
1 4— Intro funkcijos mygtukas;
1 5— Programavimas;
1 6— CD dėklo išstūmimas;
1 7— 10 +;
1 8— GOTO mygtukas;
1 9— Bluetooth;
2 0— FM dažnio paieška;
2 1— A-B kūrinio fragmento kartojimas;
2 2— Greitas pasukimas į priekį;
2 3— Stop;
2 4— Laikrodis/EQ (Jazz-Rock-POP-Classic/išjungtas)
2 5— Garsumas +/-;
2 6— Signalizacija/nutildymas;
2 7— Soprano koregavimas +/-;
2 8— Boso koregavimas +/-;
2 9— Garsumas;
3 0— Atsitiktinis atkūrimas įjungtas / išjungtas;
3 1— Reset;
3 2— Atmintis;
Sistemos sujungimas
1. Naudodami komplekte esantį garsiakalbio laidą, prijunkite garsiakalbį prie pagrindinio įrenginio galiniame skydelyje
esančios garso išvesties. Toliau tokiu pačiu būdu prijunkite antrąjį garsiakalbį.
2. Patikrinkite, ar maitinimo šaltinis atitinka vardinės įtampos specifikaciją, kurią rasite pagrindinio įrenginio galiniame
skydelyje. Jei netinka, kreipkitės į savo pardavėją arba aptarnavimo centrą.
3. Įkiškite komplekte esantį kištuką į kintamosios srovės sieninį elektros lizdą, kad gautumėte maitinimą. Jei įrenginys
tinkamai prijungtas LED diodas priekiniame skydelyje užsidegs raudona.
To Next Page
Loading...
