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enfants de déterminer l'heure. Continuez jusqu’à ce que les enfants
arrivent à identifi er l'heure.
Intervalles de temps
Déroulez les chaînes des heures et des minutes avec les lignes
numérotées visibles. Placez la chaîne des minutes directement en
dessous de celle des heures. Pointez l’aiguille rouge vers le bas sur
le 1 et l’aiguille bleue vers le haut sur le 5. Demandez aux enfants
de déterminer l’heure (1:05). Demandez-leur ensuite « S’il faut dix
minutes pour aller chez ton ami(e) en voiture, à quelle heure
arriveras-tu ? » (1:15). Continuez cet exercice jusqu’à ce que les
enfants comprennent le concept.
Ensuite, retournez les deux chaînes pour que les chiffres du cadran
de l’horloge soient visibles. Insérez les chaînes dans la base de
l’horloge et encliquetez les deux aiguilles. Donnez d’autres énoncés
aux enfants (petit-déjeuner, déjeuner, dîner, école, par exemple)
et demandez-leur de déterminer les heures de début et de fi n.
Continuez jusqu’à ce que les enfants arrivent à identifi er les
intervalles de temps.
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