9. Utilizzo dell'imbracatura
Per ssare l'imbracatura e le cinghie pettorali alla bbia centrale, agganciare le spal-
line A alle cinghie pettorali B come mostrato nella gura, quindi agganciarle alla bbia
centrale. (Fig. 9a)
Per regolare l'imbracatura intorno al bambino, stringere o allentare la cinghia pettora-
le/le spalline e la bbia centrale facendo scorrere le bbie (C). (Fig. 9a)
Per sbloccare l’imbracatura, premere il pulsante sulla bbia centrale per rilasciare le
cinghie pettorali. (Fig. 9b)
10. Individuare il fermo quadrato in plastica situato nella parte posteriore del sedile.
Ruotare il fermo e passare attraverso le aperture del telaio dello schienale e del tessu-
to del sedile. (Fig. 10)
11. Reinserire il fermo nell'apertura del seggiolino più vicina alle spalle del bambino.
Passare nuovamente attraverso il tessuto del sedile e il telaio dello schienale. Tirare la
cinghia per assicurarsi che il fermo sia bloccato. Ripetere l’operazione su entrambi i lati.
(Fig. 11)
ATTENZIONE: EVITARE GRAVI LESIONI DA CADUTA O SCI-
VOLAMENTO. REGOLARE E ALLACCIARE CORRETTAMEN-
TE L'IMBRACATURA DI SICUREZZA.
12. La posizione più bassa dello spallaccio è adatta ai neonati. Regolare l’imbracatura
per adattarla al proprio bambino.
13. Chiusura del passeggino
NOTA - Prima di ripiegare il passeggino, vericare che:
- lo schienale sia in posizione verticale.
- la copertura sia retratta.
- il freno sia innestato.
- tutti gli accessori siano stati rimossi.
Mentre si ripiega il passeggino, ruotare indietro il blocco. (Fig. 13)
14. Spingere la maniglia verso il basso per ripiegare il passeggino. (Fig. 14)
15. Per ripiegare completamente il passeggino, spingerlo verso il basso no a quando il
blocco di sicurezza automatico non scatta in posizione bloccando il passeggino. (Fig. 15)
16. Tirare verso l'alto la maniglia per spingere il passeggino ripiegato. (Fig. 16)
17. Per rimuovere la protezione, premere il pulsante sotto il sedile e tirare la protezione.
Per riassemblarlo, semplicemente spingilo indietro nell’apertura fornita no a quando
non senti un “clic”. (Fig. 17)
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