Flyer EPAC - Page 105

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I T
3 . A v v e r t e n z e s u l l a
s i c u r e z z a
È as s o lu t am ent e neces s a-
ri o es eg u i re i co nt ro lli e le
iseini inicati. Prtegge-
re s e s t es s i e g li alt ri ado t -
t ando u n co m p o rt am ent o
s i cu ro e res p o ns ab i le e
v alu t ando s em p re i p eri co li
a cu i g li u t ent i della s t rada
s o no es p o s t i ! Indo s s are
s em p re u n cas co adeg u at o !
Inf o rm ars i p res s o i l p ro p ri o
rienitre secialiat FLYER su ce sii
-
nare i l cas co co rret t am ent e p er p o t er s f ru t t are i l
su eett rtetti.
Q u es t o m anu ale di i s t ru z i o ni no n s erv e
er asselare  riarare la FLYER n
er rtare la FLYER arialente as-
selata in cniini i arcia.
La FLYER  tata i una tecnica -
derna e co m p les s a che ri chi ede co m p e-
tene secice, eseriena e liieg
i attrei secici.
Fare eseguire i lari alla FLYER al
rri rienitre secialiat FLYER.
In q u es t o m anu ale di i s t ru z i o ni s o no
escritti sl i unti i irtanti. A
i nt eg raz i o ne s i co ns i g li a di leg g ere le
av v ert enz e e le i s t ru z i o ni dei p ro du t t o ri
ei cnenti. Ance ueste ann
sserate. ale uant segue in cas
di du b b i o , ri v o lg ers i neces s ari am ent e al
rri rienitre secialiat FLYER.
È i m p o rt ant e v edere ed es s ere v i s t i ! Indo s s are
aiti ciari  inuenti cn eleenti riettenti
urante la guia. n inssare aiti largi ce
p o s s ano i m p i g li ars i i n alt ri o g g et t i o nella b i ci clet
-
ta. Legare le gae ei antalni in aniera ce
aeriscan al cr. tiliare elle llette er
antalni.
Guiare cn scare inee. Le sule elle scare
en essere rigie e antiscil. n guiare
sena ani.
Guiare cn ruena e acuisire iesticea
co n i l co m p o rt am ent o dei f reni s u u na s t rada s i cu
-
ra e nn tracata urante la ria guia.
La FLYER u essere guiata sl a una er-
sna alla lta. n rtare ggetti nn ssati.
Ricrarsi i retrarre il caallett ria i artire.
ericare la siine sicura egli sganci rai-
di p ri m a di o g ni t rag i t t o e do p o av er las ci at o la
FLYER incustita, ance sl er ree te
ericare reglarente la siine sala i tutti
i raccri a ite e ei cnenti.
Il p ro p ri et ari o del v ei co lo è res p o ns ab i le delle
az i o ni e della s i cu rez z a di q u als i as i u t ent e m i no -
renne m a anche delle co ndi z i o ni t ecni che della
e-ike FLYER e el relati aattaent al cn-
ucente.
A s s i cu rars i che i l co ndu cent e m i no renne s i a i n
gra i utiliare le-ike in  sicur e re-
s p o ns ab i le, s o p rat t u t t o nell’ am b i ent e i n cu i co n-
urr le-ike.
Ai inri  cnsentit guiare la FLYER
sl  aer raggiunt let reista
dalla leg g e e o t t enu t o i l p erm es s o di g u i -
da neces s ari o !
C o n s i g l i u t i l i p r i m a d i m e t t e r s i a l l a g u i d a d e l l a
F LY E R
Per cnscere la FLYER aena acuistata 
i ndi s p ens ab i le leg g ere at t ent am ent e q u es t o m a
-
nuale i istruini riginale. Leggere intere inte-
raente le istruini er un us sicur el e.
Q u es t e i s t ru z i o ni p res u p p o ng o no che t u t t i g li
utenti ella e-ike FLYER ssiean le cn-
s cenz e di b as e neces s ari e p er u t i li z z are b i ci clet t e
classice e e-ike. In cas i ui e er inter-
enti i anutenine alla rria FLYER, ril-
gersi al rri rienitre secialiat FLYER.
T u t t i co lo ro che u t i li z z ano , p u li s co no , es eg u o no
i nt erv ent i di m anu t enz i o ne, ri p arano e s m alt i s co -
n la FLYER en cnscere e crenere il
cntenut i ueste istruini.
Linsserana elle inraini u aere i-
rtanti cnseguene er la rria sicurea. La
ancata sserana u causare grai incienti
cn ulteriri anni ecnici.
ltre alle secice aertene er uesta
FLYER,  necessari inrarsi su tutte le nre
e le leg g i v i g ent i i n m at eri a di ci rco laz i o ne s t ra
-
ale ce ssn ariare a secna el aese.
A v v e r t e n z e e i n f o r m a z i o n i i m p o r t a n t i
• S i o s s erv i che, co n i l s u p p o rt o del m o t o re, è
ssiile raggiungere elcit en i eleate
ri s p et t o a q u elle ab i t u alm ent e rag g i u nt e co n
una nrale icicletta.
• T enere p res ent e che, do p o lu ng hi t rag i t t i i n
ntagna, il tre ella e-ike FLYER 
-
tree surriscalarsi. n tccarl, ne ei-
tare i rcurarsi ustini.
• Lo s t es s o v ale p er i di s chi , che p o t reb b ero
surriscalarsi renan. Eitare la guia cn
f renat e co nt i nu e, anche i n t rag i t t i p i ù lu ng hi o
riii.
• n cercare ai i alientare la rria
FLYER cn una atteria iersa allriginale.
Fars i co ns i g li are dal p ro p ri o ri v endi t o re s p e
-
cialiat FLYER nella scelta ella atteria
aeguata.