Flyer EPAC - Page 18

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eitere ictige Inratinen ur Pege Ires
FLYER E-Bikes eralten ie auc au en eiten
er eeiligen nentenersteller i Internet.
5 . 1 0 A k k u
nterrrakku IB
Pren ie en Akku, er ie in as
erste al auaen er it Ire
FLYER E-Bike enuten.
 ie lle Leistung es Akkus u ge-
rleisten, laen ie in r e ers-
ten Einsat llstnig it e Laege-
rt au. Lesen un eacten ie u
Laden des A k k u s di e B et ri eb s anlei t u ng
es Laegertes.
A n z e i g e d e s La d e z u s t a n d s
I auten rie Ires islas knnen ie
den A k k u ladez u s t and anhand ei nes S y m b o ls s o
-
ie einer Prental erkennen.
In allen aneren ens ir er Akkulaeu-
stan links en als l angeeigt.
Betrgt er Laeustan eniger als 20 ir
as Akku-l rt.
La d e z u s t a n d s p r ü f u n g a m A k k u
1
2
1 La d e z u s t a n d - LE D s
eigen ie nc ur ergung steene Leistung
es E-Bike-Akkus an.
2 K o n t r o l l t a s t e f ü r A k k u l a d e z u s t a n d
Lsst ie Akku-Laeustan-LEs aueucten
u ie erleiene Akkuleistung an e Akku
selst u erren.
3 La d e g e r ä t a n s c h l u s s
4 G u m m i k a p p e
s chü t z t den A ns chlu s s f ü r das Ladeg erät , w enn
nict gelaen ir.
D rü ck en S i e di e K o nt ro llt as t e f ü r den A k k u ladez u
-
s t and am A k k u , w enn S i e di e A k k u - Ladu ng ü b er-
ren cten.
enn nict alle n Laeustan-LEs leucten,
laen ie en Akku. uten ie au nur as ri-
ginallaegert.
Laegerte n Frearikaten ren au kei-
nen Fall erenet eren
Is t der A k k u k o m p let t ent laden, w i rd di es du rch
eine scnell linkene LE angeeigt.
H e r a u s n e h m e n d e s A k k u s
1. S chalt en S i e z u ers t das elek t ri s che S y s t em
aus. rcken ie au ie Ein-Ausscalt-Tas
-
te a isla.
2. Ent ri eg eln S i e den A k k u m i t dem S chlü s s el
un neen ie in aus er alterung. alten
S i e den A k k u g u t f es t , er i s t s chw er!