Flyer EPAC - Page 28

26 2 7
• K o nt ro lli eren, o b D i s p lay u nd A k k u u nb es chä-
igt sin. Faren ie ei ernerungen egli-
cer Art Risse, rater, us. nict it Ire
FLYER. Lassen ie en FLYER Facnler
uerst alle Bauteile un Funktinen ren.
B ei ei ner b es chädi g t en A u s s enhü lle des
A k k u s b es t eht di e G ef ahr, das s Feu ch-
tigkeit er asser einringt. ies kann
z u K u rz s chlü s s en u nd elek t ri s chen
clgen ren. tellen ie ie ut-
z u ng des A k k u s u m g ehend ei n u nd w en-
den S i e s i ch i n di es em Fall u m g ehend
an Iren FLYER Facnler. Laen ie
den A k k u ni cht !
enn ie eine ernerung an Ire E-Bike
eststellen, aren ie IT eiter. crauen
ie lse Teile nict ne rerige Prung un
nict ne reentsclssel ieer est.
Bringen ie Iren FLYER u FLYER Facn
-
ler, s chi ldern S i e den S t u rz u nd las s en S i e das
Ra ren.
1 1 . E i n s t e l l u n g e n a u f
d e n F a h r e r
P e d a l e m o n t i e r e n
Lassen ie Peale ier urc Iren FLYER Fac-
händler dem o nt i eren u nd m o nt i eren o der las s en S i e
sic in ie krrekte anaung eineisen.
P edale m ü s s en m i t ei nem g eei g net en S chrau b en-
sclssel ntiert eren. Beacten ie, ass
di e b ei den P edale i n u nt ers chi edli che Ri cht u ng en
ei ng es chrau b t u nd m i t ho hem A nz u g s drehm o -
ent estgegen eren ssen siee Pass
Ires FLYER. Bestreicen ie eie Geine
it ntageett.
B eacht en S i e, das s es ei n recht es u nd ei n li nk es
Peal git. elces au elce eite gert, erken
-
nen S i e an den G ew i nden, di e g eg ens ät z li ch g e-
ret sin. eist ist auc ein R au as recte un
ein L au as linke Peal gergt. crauen ie
as recte Peal i reigersinn un as linke
Peal gegen en reigersinn in ie ureln ein.
P edale m ü s s en m i t dem g eei g net en
clssel eingescraut eren. alten
S i e b ei m Ei ns chrau b en das ri cht i g e A n-
ugsreent ein.
A cht en S i e darau f , di e P edale g erade
einuscrauen. eren iese scie
ei ng es chrau b t , b es t eht di e G ef ahr des
B ru ches u nd ei nes S t u rz es !
Aus icereitsgrnen raten ir n
er erenung n Pealen it aken
un Rieen a.
Lesen ie ei erenung n ste
o der K li ck p edalen u nb edi ng t di e A nlei -
tungen es erstellers. en ie as
Ei n- u nd A u s ras t en der S chu he i n den
alterrictungen er Peale r er
ers t en Fahrt au f ei nem ru hi g en, s i cheren
Plat. clect auslsene lickeale
sin ein icereitsrisik.
ie Auslserte lsst sic ei ste-
ealen einstellen. Aslieren ie ie
ers t en Fahrt en m i t s ehr lei cht ei ng es t ell-
ter Auslserte Reinigen ie ste-
eale regelssig un egen ie sie
it eine geeigneten cierittel.
ie ercen er Peale knnen teils
ser grkrnig sein. aurc ir er
alt au e Peal eressert. Leer-
slen knnen urc ie raue er-
ce ec escigt eren.
1 1 . 1 B e d i e n u n g v o n S c h n e l l s p a n -
n e r n u n d S t e c k a c h s e n
ie Beestigung n Laurern, attelstte,
S at t el, V o rb au u nd Lenk er k ann m i t S chnells p an-
nern, teckacsen er crauerinungen
ausgert sein.
Las s en S i e A rb ei t en an S chnells p an-
nern un teckacsen nur  FLYER
Facnler rneen. ies sin si-
cereitsreleante Bauteile elerate
Areit un alsces erkeug knnen
scere tre nac sic ieen.
S c h n e l l s p a n n e r
S chnells p anner s i nd K lem m halt eru ng en, di e B au
-
teile ie eine craue ieren, eren le-
krat aer er as legen eines eels ne
erkeug augeract ir. urc as nen
u nd S chli es s en des H eb els w i rd di e K lem m k raf t
aktiiert. ie lekrat ir ei genete e
-
el urc reen er Gegenutter eingestellt.
1.  eine leung u nen, eisielseise
u ie attelstte u eegen, nen ie
en cnellsanneel.
2. un knnen ie ie tte eegen un er
-
stellen.
3. Ber ie en FLYER enuten, ssen ie
en cnellsanner ieer sicer scliessen.
D az u leg en S i e den S chnells p annheb el w i eder
llstnig u. cliessen ie allllig ran
-
ene icerungen llstnig.