Flyer EPAC - Page 85

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reco m p t ez co m b i en de f o i s l' é lé m ent de s u s p en-
sin renit. Rte cette ratin usu
ce q u e l' é lé m ent de s u s p ens i o n ne reb o ndi s s e
uune seule is.
te e cien e clics u turs us tur
-
ne la lette euis la ute. eci crresn 
tre rglage e la tente.
uan la tente e la urce susenue est
crrecteent rgle, la rue aant ne clle as
u sl lrsue ln crie la urce  larrt
uis la lce rusueent. i la rue aant 
-
clle u sl lrs e ce test, turne une nuelle
f o i s la m o let t e de ré g lag e de la dé t ent e d' u n cli c
et reaites le test.
Les csants e susensin et e
train rulant e tre FLYER snt es
p i è ces dé t erm i nant es en m at i è re de s é -
curit. ntrle et entretene rgulire-
ent tre FLYER susenu. ne-
en la ré v i s i o n p é ri o di q u e à v o t re
reeneur FLYER scialis. Les trains
rulants nctinnent ieu et lus lng
-
t em p s q u and o n les net t o i e ré g u li è re-
ent. Le ieu ur cela est utiliser e
leau caue aec un ruit entretien
u.
Les ls tut susenus ne ient as
t i rer de rem o rq u e ni de rem o rq u e p o u r
enants Les ruleents et les atins
ne snt as cnus ur les rces ui
aaraissent ans ce cas. eci eut ac
-
cé lé rer l' u s u re et cas s er des p i è ces et
air e graes cnsuences.
Les tiges e selle susenues nt ait leurs
p reu v es q u e ce s o i t p o u r u ne u t i li s at i o n au q u o
-
tiien u ur une rannne.
C ert ai nes t i g es de s elle s u s p endu es p eu v ent au s -
si saater  lutilisateur. euille us aresser
 tre reeneur FLYER scialis  ce suet.
Les csants e susensin et e
train rulant e tre FLYER snt es
p i è ces dé t erm i nant es en m at i è re de s é -
curit.
ntrle-les et entretene-les rguli-
reent.
ne-en la risin riiue  tre
reeneur FLYER scialis.
Les trains rulants nctinnent ieu
et p lu s lo ng t em p s q u and o n les net t o i e
rgulireent. Le ieu ur cela est
utiliser e leau caue aec un ruit
entretien u.
1 2 . R o u e s e t p n e u s
Le sl et le is u cnucteur sllicitent gran-
eent les rues.
• Il  a lieu, ars les 200 reiers kiltres,
e aire cntrler les rues e tre l ar un
scialiste, et entuelleent e les uilirer.
• La tensin es rans it ensuite tre rie
 interalles rguliers. Les rans tenus u
as ient tre cangs u rgls ar un
reeneur FLYER scialis.
1 2 . 1 P n e u s e t c h a m b r e s à a i r
Les neus nt artie es ices
usure. rie rgulireent la r-
neur es scultures, la ressin e
gnage, ltat es ancs e caue
neu et sureille laaritin e ragili-
ts u e traces usure.
La ressin aiale autrise u neu
ne it as tre asse lrs u gn-
age.
inn, le neu risue clater.
Le neu it tre gn au ins  la
ressin iniale iniue. i la res
-
sin e gnage est insusante, le
neu risue e se tacer e la ante.
Les aleurs e ressin aiale et i-
ni m ale adm i s s i b les s o nt i ndi q u é es s u r le
anc u neu.
n neu ne it tre relac ue
ar un neu rigine ientiue. inn,
le v é lo p eu t p erdre de s es q u ali t é s de
cnuite.
D es acci dent s p eu v ent alo rs s e p ro
-
uire.
Les ices ectueuses ne ient tre
rem p lacé es q u e p ar des p i è ces dé t a-
ces rigine.