5. Derríbalo correctamente
Problema:
El alcalde de la ciudad quiere que construyas un edificio nuevo en la ciudad. Pero
primero tienes que derribar el edificio antiguo para dejar espacio para el nuevo.
Foco de atención:
- Me pregunto… ¿Empujar el péndulo creará más fuerza
que tirar de él y soltarlo?
- Predigo… Indica lo que crees que ocurrirá.
Experimento:
1. Apila todos los bloques uno encima de otro para hacer un edificio.
Coloca el péndulo cerca del edificio.
2. Tira hacia atrás de la bola hasta que esté a la misma altura que el bastidor
del péndulo. Suelta la bola y observa lo que pasa a los bloques.
3. Registro de datos: En la ficha de datos, mide y registra la distancia que
ha recorrido el bloque que se ha ido más lejos debido a la fuerza
proveniente de tirar de la bola.
4. Vuelve a apilar todos los bloques. Vuelva a tirar hacia atrás de la bolsa,
pero esta vez dale un empujón a la bola cuando la liberes hacia los
bloques. Observa qué le ocurre a los bloques.
5. Registro de datos: En la ficha de datos, mide y registra la distancia
que ha recorrido el bloque que se ha ido más lejos debido a la fuerza
proveniente de empujar la bola.
Conclusión:
He observado... ¿Creó más fuerza tirar de la bola o empujarla para derribar el
edificio viejo?
Conexión con matemáticas:
Mira qué distancia puedes conseguir que se mueva un objeto usando el péndulo
y otros objetos del kit o del aula. Mide la mayor distancia que ha recorrido un
objeto. Compara estas distancias con las distancias del experimento anterior.
6. Carretera serpenteante
Problema:
A tu amigo le están remolcando el coche al taller. La carretera se está acercando
a una curva muy cerrada. ¿Se moverá el coche en la misma dirección del
remolque?
Foco de atención:
- Me pregunto… ¿Se moverá el coche en la misma dirección
en que se tira de él?
- Predigo… Escribe lo que piensas que ocurrirá en la hoja de predicción.
Experimento:
1. Acopla un extremo de la cuerda al coche. Envuelve el otro extremo
alrededor del bloque.
2. Tira del bloque hacia ti y luego de él rápidamente a la derecha.
3. Observa la dirección en la que se mueve el coche.
4. Registro de datos: En tu ficha de observaciones dibuja una imagen que
describa en qué dirección se ha movido el coche.
Conclusión:
He observado… ¿Se ha movido el coche en la misma dirección en
que se tiraba de él?
Conexión de tecnología e ingeniería:
Usando objetos del aula, diseña una herramienta o una pieza de equipamiento
para que te ayude a tirar de dos o más bloques.
7. Divirtámonos con la fricción
Problema:
Decides coger una carretera secundaria cuando vas a la fiesta de cumpleaños de
tu mejor amigo. ¿Se moverá el coche más deprisa por este atajo lleno de baches
o por una carretera más lisa?
Foco de atención:
- Me pregunto… ¿Cómo puedes acelerar o ralentizar un
objeto en movimiento?
- Predigo… Dibuja lo que piensas que ocurrirá en la ficha de predicciones.
Experimento:
1. Coloca dos pistas (una llena de baches y otra lisa) en el primer escalón
de la escalera. Pon una regla o cinta métrica más allá del final de
las dos pistas para medir la distancia (Observación: Coloca la regla
junto a la pista, de modo que no interfiera con
los movimientos de los coches.)
2. Suelta al mismo tiempo un coche desde la parte superior de cada una de
las dos pistas. ¿Qué coche parece ir más deprisa?
3. Registro de datos: Mide y registra la distancia de cada coche
en la ficha de datos.
Conclusión:
He observado... ¿Qué superficie ha hecho que el coche llegara más lejos? ¿Qué
superficie ralentizó el coche? ¿Por qué carretera llegarías más deprisa a la fiesta,
por la carretera con la fricción de los baches o por la lisa?
Conexión con la ciencia:
¿Qué otra fricción puedes añadir para ralentizar el coche? Intenta mover el coche
por otras superficies (como una alfombra, baldosas o la acera) y registra los datos
en la ficha de datos.
8. En cuesta para acelerar
Problema:
Tú y tus vecinos competís todos los veranos para fabricar el mejor coche de
carreras del edificio. Hoy es el día de la carrera: es el momento de escoger un
carril. ¿Qué carril te llevará más lejos que nadie?
Foco de atención:
- Me pregunto… ¿El ángulo de la cuesta afecta a lo lejos que puede
llegar un coche?
- Predigo… Indica lo que crees que ocurrirá.
Experimento
1. Coloca una pista en el peldaño inferior de la escalera. Suelta un coche
por la pista. Mide la distancia que ha recorrido el coche con ese ángulo.
2. Registro de datos: En la ficha de datos, registra qué distancia ha
recorrido el coche.
3. Repite el experimento usando el peldaño superior de la escalera. Suelta
un coche por la pista y mide la distancia recorrida con ese ángulo.
4. Registro de datos: En la ficha de datos, registra qué distancia ha
recorrido el coche cuando se ha soltado del peldaño superior.
Conclusión:
He observado... ¿Qué pista de carreras ha hecho que un coche llegara más lejos,
la que tiene la inclinación más alta o la más baja? ¿Por qué crees que es así?
Conexión con ingeniería:
¿Puedes construir una pista de carreras para hacer que el coche llegue
aún más lejos?
9. Cuestión de peso
Problema:
Tu familia se está mudando a una casa nueva. El coche, que lleva una caja muy
grande, se está acercando deprisa a una colina que lleva a la ciudad. ¿Qué
distancia puede recorrer el coche mientras lleva un peso cuesta abajo?
Foco de atención:
- Me pregunto… ¿Añadir peso a un coche afecta a lo lejos
que puede llegar?
- Predigo… Dibuja lo que piensas que ocurrirá en la ficha de predicciones.
Experimento:
1. Coloca las dos pistas lisas en el peldaño inferior de la escalera.
2. Suelta un coche por una pista sin que lleve bloque alguno. Luego suelta
el otro coche por la otra pista con un bloque pesado dentro.
3. Registro de datos: Con un metro o una regla, mide y registra en la ficha
de datos la distancia recorrida por cada coche.
Conclusión:
He observado... ¿Añadir una caja más pesada ha hecho que el coche vaya más
lejos? ¿Cuánta distancia puede recorrer el coche si le pones un peso más ligero?
¿Por qué?
Conexión con ingeniería:
¿Cómo puedes hacer que el coche que lleva el bloque pueda llegar aún más
lejos? Usa materiales del kit o el aula para ayudarte a conseguirlo.
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