www.scheppach.com
LV
|
217
– Vienmēr stingri piespiediet darba materiālu pret
darba virsmu un atbalstu, lai novērstu darba ma-
teriāla ļodzīšanos vai sagriešanos.
• Nepieļaujiet nedabisku stāju
– Nodrošiniet stabilu pozīciju un vienmēr saglabājiet
līdzsvaru.
– Nepieļaujiet neērtus roku stāvokļus, kad pēkšņa
noslīdējuma dēļ viena vai abas rokas varētu aiz-
skart frēzi.
• Rūpīgi kopiet instrumentus
– Uzturiet zāģēšanas instrumentus asus un tīrus,
lai darbs veiktos labāk un drošāk.
– Ievērojiet eļļošanas un instrumentu nomaiņas
norādījumus.
– Regulāri pārbaudiet elektroinstrumenta pieslēgu-
ma vadu un bojājumu gadījumā uzticiet to salabot
kompetentam speciālistam.
– Regulāri pārbaudiet pagarinātājus un nomainiet
tos, ja tie ir bojāti.
– Nodrošiniet, lai rokturi būtu sausi, tīri un nebūtu
notraipīti ar eļļu un ziedi.
• Atvienojiet kontaktdakšu no kontaktligzdas
– Nekad netīriet šķēpeles, skaidas vai iespiestas
koksnes daļiņas frēzes darbības laikā.
– Ja nelietojat elektroinstrumentu, pirms apkopes un
nomainot instrumentus, piem., zāģripu, urbi, frēzi.
– Ja zāģējot frēzi bloķē pārāk liels padeves spēks,
izslēdziet ierīci un atvienojiet to no elektrotīkla.
– Izņemiet detaļu un pārliecinieties, vai frēze kustas
brīvi. Ieslēdziet ierīci un vēlreiz veiciet zāģējumu
ar mazāku padeves spēku.
• Neatstājiet iespraustas instrumentu atslēgas
– Pirms ieslēgšanas vienmēr pārbaudiet, vai ir no-
ņemtas atslēgas un regulēšanas instrumenti.
• Nepieļaujiet nejaušu darbības sākšanu
– Pārliecinieties, vai slēdzis, iespraužot kontaktdak-
šu kontaktligzdā, ir izslēgts.
• Strādājot ārpus telpām, izmantojiet pagarinātājus
– Ārpus telpām lietojiet tikai atļautos pagarinātājus
ar atbilstīgiem apzīmējumiem.
– Kabeļsaivu izmantojiet tikai notītā stāvoklī.
• Vienmēr esiet uzmanīgs
– Sekojiet līdzi savai rīcībai. Strādājiet saprātīgi.
Nelietojiet elektroinstrumentu, ja neesat koncen-
trējies.
• Pārbaudiet, vai elektroinstruments nav bojāts
– Pirms elektroinstrumenta turpmākas izmantoša-
nas rūpīgi jāpārbauda, vai aizsargmehānismi vai
viegli bojātas detaļas darbojas nevainojami un
atbilstoši paredzētajam mērķim.
• Nelaidiet klāt citas personas.
– Neļaujiet citām personām, jo īpaši bērniem, pie-
skarties elektroinstrumentam vai vadam. Nelaidiet
citas personas klāt savai darba vietai.
• Elektroinstrumentus, ko nelietojat, uzglabājiet drošā
vietā
– Neizmantotus elektroinstrumentus uzglabājiet
sausā, augstu izvietotā vai aizslēgtā, bērniem
nepieejamā vietā.
• Nepārslogojiet elektroinstrumentu
– Norādītajā jaudas diapazonā iespējams strādāt
labāk un drošāk.
• Lietojiet pareizo elektroinstrumentu
– Neizmantojiet mazjaudīgus elektroinstrumentus
smagu darbu veikšanai.
– Nelietojiet elektroinstrumentu tādiem mērķiem,
kuriem tas nav paredzēts. Nelietojiet, piemēram,
rokas ripzāģi, lai zāģētu zarus vai malkas pagales.
• Valkājiet piemērotu apģērbu
– Nevalkājiet platu apģērbu vai nelietojiet rotaslie-
tas, ko var satvert ierīces kustīgās detaļas.
– Strādājot ārpus telpām, ieteicams izmantot ne-
slīdošus apavus.
– Garus matus nosedziet ar matu tīkliņu.
• Lietojiet aizsargaprīkojumu
– Lietojiet aizsargbrilles.
– Veicot putekļainus darbus, lietojiet elpošanas
masku.
• Pieslēdziet putekļu nosūcēju, ja apstrādājat koksni,
koksnei līdzīgus materiālus vai plastmasu.
– Ja ir pieejamas putekļu nosūkšanas iekārtas un
uztveršanas iekārtas pieslēgvietas, pārliecinie-
ties, vai šīs iekārtas tiek pievienotas un pareizi
lietotas.
– Darbs slēgtā telpā, apstrādājot koksni, koksnei
līdzīgus materiālus un plastmasas, ir pieļaujams
tikai, izmantojot piemērotu nosūkšanas iekārtu.
• Neizmantojiet vadu mērķiem, kuriem tas nav pa-
redzēts
– Neizmantojiet kabeli, lai atvienotu spraudni no
kontaktligzdas. Sargājiet vadu no karstuma, eļļas
un asām šķautnēm.
• Nostipriniet darba materiālu
– Lietojiet iespīlēšanas mehānismus vai skrūvspī-
les, lai nostiprinātu darba materiālu. Tā to var no-
turēt drošāk nekā ar roku, un ierīci ir iespējams
vadīt ar abām rokām.
– Strādājot ar garām detaļām, nepieciešams papildu
paliktnis (galds, sols u.c.), lai nepieļautu ierīces
apgāšanos.
To Next Page
Loading...
